Psychoterapia.no Biblioteka naukowa · karta publikacji

Czasopismo źródłowe

Journal of Education and Health Promotion

Rok publikacji: 2024 · ISSN: 2277-9531 · Sprawdź ten rekord w DOI-checker (JSON) → · Endpoint grafu JSON →

Randomizowane badanie kontrolowane Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of Journal of Education and Health Promotion

PSYCHOTERAPIA.NO / BIBLIOGRAFIA · REKORD ŹRÓDŁOWY

Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)

Journal of Education and Health Promotion · 2024 · Tom 13 : 203

Amani Safwat ElBarazi

Metadane lokalne PubMed / MEDLINE (MeSH: 0) IWBP niewystarczające dane DOI 10.4103/jehp.jehp_264_23 PMID 39268439
Zobacz graf powiązań SVG Deskryptory MeSH i słowa kluczowe Metadane i identyfikatory
Cytowanie (APA): Amani Safwat ElBarazi (2024). Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial). Journal of Education and Health Promotion, https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_264_23
📥 BibTeX (Zotero) 📥 RIS (Zotero/EndNote) JSON API →
Dowody naukowe i powiązania korpusowe (Direct Cite, Bibliographic Coupling, TF-IDF) (4 relacji)

Warstwa dowodowa i powiązania korpusowe (wersja: corpus-2026-10-19)

Metodologiczna sieć powiązań naukowych publikacji

Klasyfikacja powiązań ściśle rozdziela twarde dowody bibliograficzne (status approved) od analitycznych hipotez podobieństwa (status computed). Każde powiązanie posiada weryfikowalny identyfikator DOI/PMID, liczbę referencji bazowych n oraz zdefiniowaną proweniencję algorytmiczną.

📥 Pobierz graf powiązań (JSON) 📥 Pobierz bazę powiązań korpusu (CSV) 📐 Raport metodologiczny →

A. Potwierdzone relacje cytowań w korpusie (Direct Citation) status: potwierdzone (100% dowodowe)

Wykryto w korpusie: 0 bezpośrednich powiązań

Metodologiczne zastrzeżenie dowodowe: Bezpośrednie cytowanie odzwierciedla relację w literaturze źródłowej (praca cytuje inną pozycję w swojej bibliografii załącznikowej). Cytowanie wskazuje relację literaturową, nie dowodzi automatycznie poparcia twierdzenia ani braku polemiki.

Brak bezpośrednich cytowań krzyżowych z innymi pracami w obrębie 950 pozycji bieżącego korpusu.

B. Sprzężenie bibliograficzne (Bibliographic Coupling) status: computed (analityczne)

Wspólne fundamenty literaturowe (próg minimalny n ≥ 2)

Metodologiczne zastrzeżenie dowodowe: Sprzężenie bibliograficzne mierzy stopień pokrycia wspólnych referencji (indeks Jaccarda). Czego te dane nie mówią: Dwie prace dzielące literaturę mogą reprezentować przeciwstawne wnioski kliniczne lub polemizować ze sobą. Wskaźnik ten jest miarą wspólnego tła teoretycznego, a nie zgodności wyników.

C. Podobieństwo leksykalne TF-IDF (filtr domenowy) status: computed (cosine ≥ 0.35)

Waga pojęć specyficznych (po usunięciu słów-wypełniaczy)

Metodologiczne zastrzeżenie dowodowe: Podobieństwo tekstu obliczone po wykluczeniu słów ogólnych (demografia MeSH oraz słowa wypełniające domenę: disorder, therapy, borderline). Czego te dane nie mówią: Podobieństwo leksykalne jest jedynie hipotezą zbliżonej tematyki słownikowej, nie dowodzi tożsamości paradygmatu badawczego.

Synteza kontekstu badawczego

Opracowanie polskojęzyczne oraz dostęp do abstraktu źródłowego

PROWENIENCJA: PUBMED / MEDLINE TDM
Kontekst i metadane indeksacyjne publikacji:
Randomizowane badanie kontrolowane (RCT) „Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)” opublikowane na łamach czasopisma „Journal of Education and Health Promotion” (2024). W polskim kontekście klinicznym praca dotyczy zagadnień: Uważność (Mindfulness). Główne deskryptory indeksacyjne (MeSH / słowa kluczowe autorów) przypisane do publikacji obejmują: Anxiety, assertiveness, depression, stress, university’s students. Poniżej prezentujemy jawny graf powiązań bibliograficznych, kontrolowaną taksonomię NLM MeSH oraz wskaźniki współwystępowania pojęć wyliczone na podstawie lokalnej analizy danych (Text & Data Mining).
Przeczytaj oryginalny abstrakt na PubMed (PMID 39268439) → Otwórz publikację u wydawcy (DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23) →

Nota prawna (Prawo autorskie i TDM): Zgodnie z wytycznymi NLM/PubMed pełny tekst angielskiego abstraktu jest wyświetlany bezpośrednio wyłącznie dla artykułów z jawną otwartą licencją Creative Commons (CC-BY). W pozostałych przypadkach lokalny plik XML z PubMed służy wyłącznie do wewnętrznej analizy statystycznej i ekstrakcji pojęć (Text & Data Mining, art. 3–4 dyrektywy DSM UE), a powyżej prezentujemy nasze autorskie polskie omówienie kontekstu badawczego oraz bezpośredni odsyłacz do rekordu w bazie PubMed.

Jawny graf kontekstu publikacji (Wizualizacja SVG powiązań korpusowych) (12 węzłów)

Jawny graf kontekstu publikacji (1-stopniowy)

Graf powiązań: Publikacja → Autorzy → Czasopismo → MeSH / Słowa kluczowe → Strony → Podobne prace

Wizualizacja SVG wygenerowana deterministycznie z jawnych krawędzi (11 relacji). Kliknij dowolny węzeł na grafie, aby przejść do profilu autora, czasopisma, tematu lub podobnej publikacji.

Pobierz JSON grafu (API) → Surowy wektorowy plik grafu (SVG) →
Graf powiązań semantycznych: PMID 39268439 Journal of Education and Health Promotion · relacja: opublikowano w · źródło: metadane PubMed · status: potwierdzoneJournal of Education and Health Promo… Anxiety (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: słowo kluczowe autora z PubMed · status: potwierdzoneAnxiety assertiveness (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: słowo kluczowe autora z PubMed · status: potwierdzoneassertiveness depression (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: słowo kluczowe autora z PubMed · status: potwierdzonedepression stress (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: słowo kluczowe autora z PubMed · status: potwierdzonestress university’s students (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: słowo kluczowe autora z PubMed · status: potwierdzoneuniversity’s students Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial) · relacja: uses_source · źródło: local_claim · status: potwierdzoneEfficiency of assertiveness train… Effects of music intervention combined with progressive muscle relaxation on anxiety, depression, stress and quality of life among women with cancer receiving chemotherapy: A pilot randomized controlled trial (Podobieństwo: 56%) · relacja: similar_to · źródło: lokalna analiza podobieństwa · status: kandydatEffects of music intervention com… Efficacy of smartphone-based behavioral activation, assertiveness training, and problem-solving therapy for parenting stress in parents raising autistic children: a multicenter, randomized, open-label, parallel-group trial (Podobieństwo: 52%) · relacja: similar_to · źródło: lokalna analiza podobieństwa · status: kandydatEfficacy of smartphone-based beha… Emotion Regulation as a Mechanism of Mindfulness in Individual Cognitive-Behavioral Therapy for Depression and Anxiety Disorders (Podobieństwo: 50%) · relacja: similar_to · źródło: lokalna analiza podobieństwa · status: kandydatEmotion Regulation as a Mechanism… Amani Safwat ElBarazi · relacja: autorstwo · źródło: metadane PubMed · status: potwierdzoneAmani Safwat ElBarazi PMID 39268439 Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college… Publikacja centralna Autor (metadane PubMed / katalog) Czasopismo (opublikowano w) Deskryptor MeSH (deskryptory MeSH) Słowo kluczowe autora (PubMed) Strona serwisu (uses_source) Podobny rekord (candidate) Linia ciągła = krawędź zatwierdzona (approved: PubMed MeSH / metadane / opublikowana strona) · Linia przerywana = kandydat (candidate: podobieństwo hybrydowe / szkic)

Uwaga metodologiczna: Relacja w grafie odzwierciedla strukturę metadanych i współwystępowania, a nie związek przyczynowy. Krawędzie z linii ciągłej mają status approved (potwierdzone w PubMed/MEDLINE lub opublikowanych artykułach), natomiast linia przerywana oznacza status candidate (podobieństwo hybrydowe).

Taksonomia i pojęcia kluczowe (Deskryptory MeSH®, słowa autorów) (5 pojęć)

Taksonomia i analiza leksykalna

Deskryptory MeSH (PubMed), słowa kluczowe autorów oraz kandydaci długiego ogona (Long-Tail)

Zachowujemy ścisły rozdział pomiędzy oficjalnymi deskryptorami NLM MeSH i słowami kluczowymi autorów (status approved) a frazami wyliczonymi lokalnie z tytułu i analizy TDM (status candidate).

1. Deskryptory medyczne MeSH® (U.S. National Library of Medicine — PubMed)

Rekord nie posiada jeszcze przypisanych deskryptorów MeSH w lokalnej bazie PubMed (świeże rekordy mogą oczekiwać na indeksację MEDLINE — nie podstawiamy zamienników AI jako MeSH).

Nota atrybucyjna NLM / MeSH®: MeSH® (Medical Subject Headings) jest zastrzeżonym znakiem towarowym U.S. National Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH). Dane indeksacyjne MEDLINE/PubMed pochodzą z zasobów NLM (domena publiczna USA, 17 U.S.C. § 105). NLM nie afiliuje ani nie autoryzuje niniejszego serwisu.

2. Oficjalne słowa kluczowe autorów (PubMed KeywordList)

Anxiety Słowo kluczowe autora z PubMed · potwierdzone assertiveness Słowo kluczowe autora z PubMed · potwierdzone depression Słowo kluczowe autora z PubMed · potwierdzone stress Słowo kluczowe autora z PubMed · potwierdzone university’s students Słowo kluczowe autora z PubMed · potwierdzone
Rozwiń analizę leksykalną: wyekstrahowani kandydaci fraz (N-gramy 1–3) oraz zapytania Long-Tail

Wyekstrahowani kandydaci fraz i słów kluczowych (N-gramy 1–3 z tytułu i abstraktu)

Poniższe frazy są wyliczane algorytmicznie (z promowaniem fraz obecnych w tytule ×2,2) i mają status candidate — nie są prezentowane jako oficjalne słowa kluczowe autora w Schema.org.

assertiveness (wynik 22 · kandydat) training (wynik 13.2 · kandydat) stress (wynik 11 · kandydat) anxiety (wynik 11 · kandydat) depression (wynik 11 · kandydat) control (wynik 11 · kandydat) group (wynik 10 · kandydat) assertiveness training (wynik 9.57 · kandydat) students (wynik 8.8 · kandydat) effect size (wynik 7.25 · kandydat) size d (wynik 7.25 · kandydat) lt 000 (wynik 7.25 · kandydat) effect size d (wynik 7.25 · kandydat) size d 0 (wynik 7.25 · kandydat) p lt 000 (wynik 7.25 · kandydat) college students (wynik 6.38 · kandydat) control group (wynik 5.8 · kandydat) effect (wynik 5 · kandydat)
Eksploracyjne podobieństwo hybrydowe publikacji (kandydackie dopasowanie cech) (10)

Rekomendacje oparte na cechach wspólnych

Publikacje powiązane semantycznie w katalogu (Matching hybrydowy)

Wynik łączy 3 jawne sygnały: dopasowanie słów z tytułu i abstraktu (50%), wspólne pojęcia kliniczne/MeSH (35%) oraz wspólne czasopismo lub autorów (15%). Przy każdej pracy podajemy dokładny powód dopasowania. Status: candidate.

Lokalna analiza podobieństwa · kandydat
Współwystępowanie pojęć w korpusie (Analiza asocjacji Lift & NPMI) (1 par)

Analiza asocjacji w całym korpusie (N = 959 publikacji)

Współwystępowanie pojęć w katalogu Lift(A, B) = P(A ∩ B)P(A) · P(B)

Nie liczymy sztucznych korelacji na poziomie pojedynczego artykułu. Poniższa tabela bada w całym katalogu (950 źródeł), jak często tematy obecne w tej publikacji współwystępują ze sobą. Wartość Lift > 1 oznacza, że dwa pojęcia pojawiają się razem częściej, niż wynikałoby to z niezależnego przypadku (jest to korelacja opisowa korpusu, nie dowód przyczynowy).

Pojęcie A Pojęcie B Wystąpienia A / B Wspólne publikacje |A ∩ B| Wskaźnik Lift(A, B) Interpretacja opisowa w korpusie
Group Therapy / Grupowa DBT / Linehan 37 / 144 6 (0.63%) 1.08× Zbliżone do rozkładu niezależnego
Bibliografia załącznikowa publikacji — prace cytowane przez autorów (28 pozycji)

Wykaz prac cytowanych wewnątrz artykułu (relacja cites → Publication), pobrany ze zweryfikowanych metadanych PubMed / Crossref:

  1. Wehmeier PM, Schacht A, Barkley RA. Social and emotional impairment in children and adolescents with ADHD and the impact on quality of life. J Adolesc Health. 2010;46:209–17..
    Lista referencji z PubMed
  2. Carter CS. Effects of Formal Dance Training and Education on Student Performance, Perceived Wellness, and Self-Concept in High School Students. University of Florida; 2004
    Lista referencji z PubMed
  3. Mofatteh M. Risk factors associated with stress, anxiety, and depression among, university undergraduate students. AIMS Public Health. 2020;8:36–65..
    Lista referencji z PubMed
  4. Liu X, Ping S, Gao W. Changes in undergraduate students’ psychological well-being as they experience university life. Int J Environ Res Public Health. 2019;16:2864.
    Lista referencji z PubMed
  5. Hsu JL, Goldsmith GR. Instructor strategies to alleviate stress and anxiety among college and university stem students. CBE Life Sci Educ. 2021;20:es1.
    Lista referencji z PubMed
  6. Ganji F, Khani F, Karimi Z, Rabiei L. Effect of assertiveness program on the drug use tendency, mental health, and quality of life in clinical students of Shahrekord University of Medical Sciences. J Edu Health Promot. 2022;11:48.
    Lista referencji z PubMed
  7. Kunzler AM, Helmreich I, König J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, et al. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020;7:CD013684.
    Lista referencji z PubMed
  8. Peneva I, Mavrodiev S. A historical approach to assertiveness. Psychological Thought. 2013;6:3–26.
    Lista referencji z PubMed
  9. Turner NE, Macdonald J, Somerset M. Life skills, mathematical reasoning and critical thinking: A curriculum for the prevention of problem gambling. J Gambl Stud. 2008;24:367–80..
    Lista referencji z PubMed
  10. Nishina Y, Tanigaki S. Trial and evaluation of assertion training involving nursing students. Yonago Acta Medi. 2013;56:63–8..
    Lista referencji z PubMed
  11. Omura M, Maguire J, Levett-Jones T, Stone TE. Effectiveness of assertive communication training programs for health professionals and students: A systematic review protocol. JBI Database System Rev Implement Rep. 2016;14:64–71..
    Lista referencji z PubMed
  12. Lee SE, Kim E, Lee JY, Morse BL. Assertiveness educational interventions for nursing students and nurses: A systematic review. Nurse Educ Today. 2023;120:105655.
    Lista referencji z PubMed
  13. Rohsig V, de Souza AB. Assertiveness training during early undergraduate years has the potential to increase students’ confidence and ability to act as patient advocates. Evid Based Nurs. 2021;24:40.
    Lista referencji z PubMed
  14. Forneris T, Danish SJ, Scott DL. Setting goals, solving problems, and seeking social support: Developing adolescents’ abilities through a life skills program. Adolescence. 2007;42:103–14..
    Lista referencji z PubMed
  15. Eslami AA, Rabiei L, Afzali SM, Hamidizadeh S, Masoudi R. The effectiveness of assertiveness training on the levels of stress, anxiety, and depression of high school students. Iran Red Crescent Med J. 2016;18:e21096.
    Lista referencji z PubMed
  16. Ganji F, Khani F, Karimi Z, Rabiei L. Effect of assertiveness program on the drug use tendency, mental health, and quality of life in clinical students of Shahrekord University of Medical Sciences. J Educ Health Promot. 2022;11:48.
    Lista referencji z PubMed
  17. Abdelaziz EM, Diab IA, Ouda M, Elsharkawy NB, Abdelkader FA. The effectiveness of assertiveness training program on psychological wellbeing and work engagement among novice psychiatric nurses. Nurs Forum. 2020;55:309–19..
    Lista referencji z PubMed
  18. Lovibond SH, Lovibond PF. 2nd. Sydney: Psychology Foundation; 1995. Manual for the Depression Anxiety and Stress Scales.
    Lista referencji z PubMed
  19. Crawford JR, Henry JD. The Depression Anxiety Stress Scales (DASS): Normative data and latent structure in a large non-clinical sample. Br J Clin Psychol. 2003;42:111–31..
    Lista referencji z PubMed
  20. Rathus SA. A 30-item schedule for assessing assertive behavior. Behav Ther. 1973;4:398–406..
    Lista referencji z PubMed
  21. Linehan MM. 2nd. New York, NY: Guilford Press; 2015. DBT Skills Training Manual.
    Lista referencji z PubMed
  22. Ballinger GA. Using generalized estimating equations for longitudinal data analysis. Organ Res Methods. 2004;7:127–50..
    Lista referencji z PubMed
  23. Zeger SL, Liang KY, Albert PS. Models for longitudinal data: A generalized estimating equation approach. Biometrics. 1988;44:1049–60..
    Lista referencji z PubMed
  24. Selvin S. 2nd. New York: Oxford University Press; 1996. Statistical Analysis of Epidemiologic Data.
    Lista referencji z PubMed
  25. Noh GO, Kim M. Effectiveness of assertiveness training, SBAR, and combined SBAR and assertiveness training for nursing students undergoing clinical training: A quasi-experimental study. Nurse Educ Today. 2021;103:104958.
    Lista referencji z PubMed
  26. Mohebi S, Sharifirad GH, Shahsiah M, Botlani S, Matlabi M, Rezaeian M. The effect of assertiveness training on student’s academic anxiety. JPMA. J Pak Med Assoc. 2012;62(3 Suppl 2):S37–41.
    Lista referencji z PubMed
  27. Krupa T, Radloff-Gabriel D, Whippey E, Kirsh B. Reflections on….Occupational therapy and assertive community treatment. Can J Occup Ther. 2002;69:153–7..
    Lista referencji z PubMed
  28. Taghavi T, Neiestanak ND, Aghajani M, Mehran A. Assertiveness and anxiety in midwifery & nursing students. Hayat. 2009;15:61–72.
    Lista referencji z PubMed
Metadane bibliograficzne, identyfikatory (DOI/PMID/ORCID) i autorzy (1)

Metadane

Rok
2024
Czasopismo
Journal of Education and Health Promotion
Pochodzenie
lokalny katalog źródeł
Data publikacji online
2024-01-01
ISSN czasopisma
2277-9531
Tom
13
Numer
Nieustalone
Strony
203
Status dostępu
Nieustalone
PMCID
Nieustalone

Identyfikatory

  • DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23
  • PMID: 39268439

Autorzy

  1. Amani Safwat ElBaraziAutorstwo odczytane z lokalnego katalogu.
Sprawdzenie identyfikatora i Dostęp API (DOI-Checker)

Sprawdzenie identyfikatora i Bezpieczny Dostęp API (DOI-Checker)

DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23 · PMID: 39268439

Otwórz live JSON w DOI-Checker →
Ochrona endpointu przed robotami (Sesja HttpOnly) Sesja aktywna

Bezpośrednie wywołania endpointu /doi-check.php są zabezpieczone przed automatycznym scrapingiem i wyczerpywaniem limitów Crossref/OpenAlex. Podczas przeglądania biblioteki Twoja sesja otrzymuje bezpieczny token uwierzytelniający (plik cookie HttpOnly). Zewnętrzne narzędzia badawcze mogą korzystać ze stałego klucza API (?api_key=...).

Format DOI jest poprawny lokalnie. Karta odczytuje status z lokalnego rejestru weryfikacji referencji i nie wykonuje synchronicznych requestów podczas ładowania strony.

Dopasowania identyfikatorów i duplikatów w katalogu

Dokładne dopasowania identyfikatorów

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Kandydaci do ręcznej kontroli

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Konflikty

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Podobieństwo nie scala rekordów i nie potwierdza tożsamości publikacji.

Wykorzystanie publikacji w opracowaniach serwisu (1 stron)

Zakres: zweryfikowane twierdzenia i powiązania w opublikowanych artykułach serwisu.

Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)

Status: PUBLISHED · relacja: EXPLICIT_SOURCE_LINK

  • FACT — Zaobserwowano większe redukcje stresu, lęku i depresji oraz wzrost asertywności w grupie treningowej; raportowano m.in. d=0,52 dla stresu i d=0,38 dla asertywności.
  • FACT — Interwencja w tej publikacji: 8 sesji treningu asertywności opartego na zaadaptowanym DBT.
  • LIMITATION — Projekt badania: RCT. Populacja: N=100 studentów (50 trening, 50 kontrola).
  • INTERPRETATION — WYSOKA POŚREDNIA.
  • PRACTICE_BOUNDARY — Wyniku tego źródła nie należy automatycznie przedstawiać jako dowodu skuteczności całego DEAR MAN; siła wniosku zależy od tego, czy źródło testowało DEAR MAN, cały moduł interpersonal effectiveness, czy tylko pokrewny komponent asertywności/komunikacji.
Metodologia i składowe IWBP (Indeks Widoczności Bibliograficznej)

Indeks widoczności bibliograficznej

IWBP: niewystarczające dane

Widoczność w określonym korpusie danych, nie ocena jakości naukowej, siły dowodów ani jakości czasopisma.

—/ 10 Pokrycie wag: 30%

E · E

50%

Brak wartości znormalizowanej

Źródło: OpenAlex snapshot · zakres: No compatible versioned snapshot found

NOT_TESTED: no imputing.

B · B

30%

1,00

Źródło: Rejestr powiązań treści serwisu · zakres: Zweryfikowane powiązania w opublikowanych artykułach

F is provisional for this corpus snapshot.

D · D

20%

Brak wartości znormalizowanej

Źródło: Rejestr bibliografii bezpośrednich · zakres: Brak potwierdzonego rejestru powiązań bezpośrednich

Relacje pośrednie wykluczone.

Formuła obliczeniowa

IWBP = 10 × (0,50E + 0,30B + 0,20D)

Metodologia IWBP

Indeks Widoczności Bibliograficznej (IWBP) opisuje widoczność i udokumentowane wykorzystanie źródła w określonym lokalnym korpusie bibliograficznym. Nie jest oceną jakości naukowej, wiarygodności metodologicznej, siły dowodów ani oceną użytkowników.

  • E (50%) — zweryfikowany percentyl cytowań z wersjonowanego snapshotu OpenAlex; brak snapshotu nie jest zastępowany innym wskaźnikiem.
  • B (30%) — potwierdzone wykorzystanie źródła w unikalnych rodzinach zasobów lokalnego korpusu, z mianownikiem F zapisanym w wersji snapshotu.
  • D (20%) — potwierdzone, niezależne bezpośrednie relacje bibliograficzne w korpusie; ścieżki pośrednie nie zwiększają wskaźnika D.

Każda dostępna składowa jest normalizowana do zakresu 0–1. W wyniku częściowym brakujące składowe są pomijane, a wynik jest renormalizowany wyłącznie przez sumę wag dostępnych, prawidłowo zweryfikowanych składowych. Brak danych nie oznacza zera. Prowizoryczny mianownik F i status częściowy ograniczają porównywalność wyniku.

IWBP: niewystarczające dane. Brak danych nie jest traktowany jako zero.

Dostępne: B · brakujące: E, D, identity · data: 2026-10-19T00:00:00Z

Interpretacja dla tej publikacji

W korpusie wykryto 1 unikalnych stron i 5 powiązań.

Brak danych nie jest traktowany jako zero.

Mapa kontroli i proweniencji publikacji (4 wykonanych kontroli)

Proweniencja i kontrola

Mapa kontroli i pochodzenia publikacji

Pokazujemy wyłącznie kontrole zapisane w lokalnych read modelach. Brak integracji lub brak uruchomienia nie jest wynikiem pozytywnym.

4Wykonane
3Pozytywne
0Problemy
1Częściowe
4Nieuruchomione / zablokowane
Rekord źródłowy→Identyfikatory→Metadane→Kontrole→Wynik i ograniczenia
Bibliografia2 kontroli
Format DOIKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Format DOI rozpoznany lokalnie.

Kontrola techniczna · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Format nie potwierdza istnienia ani zgodności publikacji.

Podobne rekordyKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Dokładne: 0, kandydaci: 0, konflikty: 0.

Kontrola tożsamości · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Wynik nie scala rekordów i nie zastępuje kontroli człowieka.

Weryfikator identyfikatorów (ReferenceVerifier)1 kontroli
Weryfikacja metadanych zewnętrznychZablokowane (BLOCKED)

Brak zapisanego wyniku weryfikatora.

Weryfikacja metadanych · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Karta nie uruchamia zewnętrznego dostawcy podczas renderowania.

Przeglad1 kontroli
Lokalne wykorzystanieKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Zarejestrowano 1 stron z jawnym powiązaniem source.

Relacja publikacji z treścią · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: EXPLICIT_SOURCE_LINK oznacza relację nawigacyjną, nie dowód wsparcia claimu.

IWBP3 kontroli
Składowa EZablokowane (BLOCKED)

Brak zatwierdzonego snapshotu OpenAlex.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Nie można obliczyć zasięgu zewnętrznego.

Składowa BKontrola częściowa (PARTIAL)

Wykryto 1 stron lokalnego użycia.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Brak zatwierdzonego mianownika rodzin zasobów.

Składowa DBrak integracji (NO_INTEGRATION)

Brak rejestru relacji L0 → L1.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Nie oznacza braku relacji; oznacza brak integracji odczytowej.

Warstwa naukowa / RAG1 kontroli
Dowód wsparcia twierdzeniaBrak integracji (NO_INTEGRATION)

Brak potwierdzonej integracji tej warstwy z kartą.

Kontrola dowodów · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Nie można stwierdzić, że publikacja potwierdza twierdzenie.

Mapa nie dowodzi, że publikacja wspiera powiązane twierdzenia. EXPLICIT_SOURCE_LINK oznacza tylko jawne powiązanie źródła, a REVIEW_REQUIRED oznacza „wymaga przeglądu” i nie potwierdza publicznej dostępności strony.

Słownik oznaczeń technicznych
claim
Twierdzenie lub fragment treści, z którym powiązano publikację.
source_id
Stały identyfikator publikacji w katalogu źródeł.
EXPLICIT_SOURCE_LINK
Jawne powiązanie publikacji ze stroną; nie jest automatycznym dowodem wsparcia twierdzenia.
REVIEW_REQUIRED
Strona wymaga przeglądu i nie jest prezentowana jako publicznie opublikowana.
read-only
Warstwa tylko odczytu; nie zmienia źródeł ani nie uruchamia providerów.