Behawioralny · Analiza funkcjonalna

Model ABC behawioralny

Autorskie opracowanie psychoedukacyjne pokazujace behawioralna analize zachowania: co bylo przed (Antecedent), samo zachowanie (Behavior), co stalo sie po (Consequence) - i jak petla konsekwencji uczy system powtarzania lub unikania. Czysty model behawioralny oparty na analizie funkcjonalnej zachowania.

Model ABC behawioralny: A → B → C z pętlą zwrotną

Interpretacja modelu

Model ABC behawioralny nie ocenia zachowania jako „dobre” lub „złe” — pokazuje mechanizm. Zachowanie pojawia się w kontekście (A) i jest utrzymywane przez konsekwencje (C). Żeby zmienić B, trzeba pracować na A, na C albo na obu naraz.

A: Co było przed?

Zachowanie nie pojawia się w próżni. Poprzedza je sytuacja, emocje, myśli, reakcje ciała i szerszy kontekst podatności (zmęczenie, głód, stres). Analiza „co było przed?” pomaga zobaczyć wzorzec — zamiast obwiniać się za impuls.

B: Zachowanie

To, co robimy — działanie, unikanie, wybuch, wycofanie, prośba o pomoc. Zachowanie jest próbą regulacji (nawet jeśli niedoskonałą). Nie jest „złem” — jest strategią, której system się nauczył.

C: Co stało się po?

Konsekwencje są kluczowe. Ulga, reakcja innych, koszty — to one uczą system. Jeśli po zachowaniu napięcie spada (ulga), mózg zapamiętuje: „to działa — powtórz”. Jeśli konsekwencje są przykre, ale opóźnione — mózg nie łączy ich z zachowaniem.

Pętla zwrotna

Konsekwencje (C) zmieniają kontekst (A) dla następnego zachowania. Wstyd po wybuchu staje się podatnością do kolejnego wybuchu. Ulga po unikaniu wzmacnia unikanie. Model ABC pokazuje, gdzie można przerwać pętlę.

Ograniczenia modelu

Model behawioralny ABC nie wyjasnia znaczen ani przekonan - do tego sluzy poznawcze ABC Ellisa/Becka. Oba modele uzupelniaja sie. Model nie zastepuje terapii ani diagnozy.

Pokrewne idee w DBT

W DBT istnieje pokrewne narzedzie - analiza lancuchowa - ktora rozszerza behawioralne ABC o szersza sekwencje: podatnosci, zdarzenie wyzwalajace, ogniwa posrednie (mysli, emocje, cialo, impulsy), zachowanie, konsekwencje i naprawe. Analiza lancuchowa DBT to osobne narzedzie, osadzone w modelu biospolecznym - nie jest tym samym co ABC behawioralne.

Cykl wzmacniania zachowania

A: Napięcie rośnie B: Zachowanie C: Ulga mózg uczy się: „to działa” → większe prawdopodobieństwo powtórzenia

ABC poznawcze (Ellis/Beck) a ABC behawioralne (ten model)

ABC poznawcze (Ellis / Beck) A: zdarzenie → B: przekonanie (belief) → C: konsekwencja emocjonalna ABC behawioralne (ten model) A: kontekst → B: zachowanie (behavior) → C: konsekwencja wzmacniająca

Źródła i kontekst naukowy

Diagram jest autorskim opracowaniem psychoedukacyjnym, a nie reprodukcja oryginalnej ryciny. Opracowanie psychoedukacyjne na podstawie behawioralnej analizy funkcjonalnej.

Główne źródła:

  • Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan.
  • Linehan, M. M. (2015). DBT Skills Training Manual (2nd ed.). Guilford Press.
  • Linehan, M. M. (1993). Cognitive-Behavioral Treatment of Borderline Personality Disorder. Guilford Press.
  • Ellis, A. (1962). Reason and Emotion in Psychotherapy. Lyle Stuart.
  • Beck, A. T. (1976). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. International Universities Press.

Powiązane

Bibliografia i evidence

  • [Primary Source] (2015). Behavior Modification: Principles and Procedures. MANUAL VERIFIED