Psychoterapia.no Biblioteka naukowa · karta publikacji

Czasopismo źródłowe

Journal of Education and Health Promotion

Rok publikacji: 2024 · ISSN: 2277-9531 · Sprawdź ten rekord w DOI-checker (JSON) → · Endpoint grafu JSON →

rct Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of Journal of Education and Health Promotion

PSYCHOTERAPIA.NO / BIBLIOGRAFIA · REKORD ŹRÓDŁOWY

Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)

Journal of Education and Health Promotion · 2024 · Tom 13 : 203

Amani Safwat ElBarazi et al.

Metadane lokalne PubMed / MEDLINE (MeSH: 0) IWBP niewystarczające dane DOI 10.4103/jehp.jehp_264_23 PMID 39268439
Zobacz graf powiązań SVG Deskryptory MeSH i słowa kluczowe Metadane i identyfikatory

Źródło: src_dearmanh_elbarazi_2024 · kanoniczny adres karty: /bibliografia/source.php?id=src_dearmanh_elbarazi_2024

Synteza kontekstu badawczego

Opracowanie polskojęzyczne oraz dostęp do abstraktu źródłowego

PROWENIENCJA: PUBMED / MEDLINE TDM
Autorskie polskie podsumowanie kontekstu badawczego:
Randomizowane badanie kontrolowane (RCT) „Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)” opublikowane na łamach czasopisma „Journal of Education and Health Promotion” (2024). W polskim kontekście klinicznym praca dotyczy zagadnień: Uważność (Mindfulness). Główne deskryptory indeksacyjne (MeSH / słowa kluczowe autorów) przypisane do publikacji obejmują: Anxiety, assertiveness, depression, stress, university’s students. Poniżej prezentujemy jawny graf powiązań bibliograficznych, kontrolowaną taksonomię NLM MeSH oraz wskaźniki współwystępowania pojęć wyliczone na podstawie lokalnej analizy danych (Text & Data Mining).
Przeczytaj oryginalny abstrakt na PubMed (PMID 39268439) → Otwórz publikację u wydawcy (DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23) →

Nota prawna (Prawo autorskie i TDM): Zgodnie z wytycznymi NLM/PubMed pełny tekst angielskiego abstraktu jest wyświetlany bezpośrednio wyłącznie dla artykułów z jawną otwartą licencją Creative Commons (CC-BY). W pozostałych przypadkach lokalny plik XML z PubMed służy wyłącznie do wewnętrznej analizy statystycznej i ekstrakcji pojęć (Text & Data Mining, art. 3–4 dyrektywy DSM UE), a powyżej prezentujemy nasze autorskie polskie omówienie kontekstu badawczego oraz bezpośredni odsyłacz do rekordu w bazie PubMed.

Jawny graf kontekstu publikacji (1-stopniowy)

Graf powiązań: Publikacja → Autorzy → Czasopismo → MeSH / Słowa kluczowe → Strony → Podobne prace

Wizualizacja SVG wygenerowana deterministycznie z jawnych krawędzi (11 relacji). Kliknij dowolny węzeł na grafie, aby przejść do profilu autora, czasopisma, tematu lub podobnej publikacji.

Pobierz JSON grafu (API) → Surowy plik SVG (pubmed_graph.py) →
Graf powiązań semantycznych: PMID 39268439 Journal of Education and Health Promotion · relacja: published_in · źródło: pubmed_meta · status: approvedJournal of Education and Health Promo… Anxiety (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: pubmed_author_keyword · status: approvedAnxiety assertiveness (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: pubmed_author_keyword · status: approvedassertiveness depression (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: pubmed_author_keyword · status: approveddepression stress (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: pubmed_author_keyword · status: approvedstress university’s students (Słowo kluczowe autora w PubMed) · relacja: about_keyword · źródło: pubmed_author_keyword · status: approveduniversity’s students Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial) [PUBLISHED] · relacja: uses_source · źródło: local_claim · status: approvedEfficiency of assertiveness train… Effects of music intervention combined with progressive muscle relaxation on anxiety, depression, stress and quality of life among women with cancer receiving chemotherapy: A pilot randomized controlled trial (Podobieństwo: 56%) · relacja: similar_to · źródło: local_hybrid_similarity · status: candidateEffects of music intervention com… Efficacy of smartphone-based behavioral activation, assertiveness training, and problem-solving therapy for parenting stress in parents raising autistic children: a multicenter, randomized, open-label, parallel-group trial (Podobieństwo: 52%) · relacja: similar_to · źródło: local_hybrid_similarity · status: candidateEfficacy of smartphone-based beha… Emotion Regulation as a Mechanism of Mindfulness in Individual Cognitive-Behavioral Therapy for Depression and Anxiety Disorders (Podobieństwo: 50%) · relacja: similar_to · źródło: local_hybrid_similarity · status: candidateEmotion Regulation as a Mechanism… Amani Safwat ElBarazi et al. · relacja: author_of · źródło: pubmed_meta · status: approvedAmani Safwat ElBarazi et al. PMID 39268439 Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college… Publikacja centralna Autor (pubmed_meta / katalog) Czasopismo (published_in) Deskryptor MeSH (pubmed_mesh) Słowo kluczowe autora (PubMed) Strona serwisu (uses_source) Podobny rekord (candidate) Linia ciągła = krawędź zatwierdzona (approved: PubMed MeSH / metadane / opublikowana strona) · Linia przerywana = kandydat (candidate: podobieństwo hybrydowe / szkic)

Uwaga metodologiczna: Relacja w grafie odzwierciedla strukturę metadanych i współwystępowania, a nie związek przyczynowy. Krawędzie z linii ciągłej mają status approved (potwierdzone w PubMed/MEDLINE lub opublikowanych artykułach), natomiast linia przerywana oznacza status candidate (podobieństwo hybrydowe lub nieopublikowany szkic).

Taksonomia i analiza leksykalna

Deskryptory MeSH (PubMed), słowa kluczowe autorów oraz kandydaci długiego ogona (Long-Tail)

Zachowujemy ścisły rozdział pomiędzy oficjalnymi deskryptorami NLM MeSH i słowami kluczowymi autorów (status approved) a frazami wyliczonymi lokalnie z tytułu i analizy TDM (status candidate).

1. Deskryptory medyczne MeSH® (U.S. National Library of Medicine — PubMed)

Rekord nie posiada jeszcze przypisanych deskryptorów MeSH w lokalnej bazie PubMed (świeże rekordy mogą oczekiwać na indeksację MEDLINE — nie podstawiamy zamienników AI jako MeSH).

Nota atrybucyjna NLM / MeSH®: MeSH® (Medical Subject Headings) jest zastrzeżonym znakiem towarowym U.S. National Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH). Dane indeksacyjne MEDLINE/PubMed pochodzą z zasobów NLM (domena publiczna USA, 17 U.S.C. § 105). NLM nie afiliuje ani nie autoryzuje niniejszego serwisu.

2. Oficjalne słowa kluczowe autorów (PubMed KeywordList)

Anxiety pubmed_author_keyword · approved assertiveness pubmed_author_keyword · approved depression pubmed_author_keyword · approved stress pubmed_author_keyword · approved university’s students pubmed_author_keyword · approved

3. Wyekstrahowani kandydaci fraz i słów kluczowych (N-gramy 1–3 z tytułu i abstraktu)

Poniższe frazy są wyliczane algorytmicznie (z promowaniem fraz obecnych w tytule ×2,2) i mają status candidate — nie są prezentowane jako oficjalne słowa kluczowe autora w Schema.org.

assertiveness (score 22 · candidate) training (score 13.2 · candidate) stress (score 11 · candidate) anxiety (score 11 · candidate) depression (score 11 · candidate) control (score 11 · candidate) group (score 10 · candidate) assertiveness training (score 9.57 · candidate) students (score 8.8 · candidate) effect size (score 7.25 · candidate) size d (score 7.25 · candidate) lt 000 (score 7.25 · candidate) effect size d (score 7.25 · candidate) size d 0 (score 7.25 · candidate) p lt 000 (score 7.25 · candidate) college students (score 6.38 · candidate) control group (score 5.8 · candidate) effect (score 5 · candidate)

Rekomendacje oparte na cechach wspólnych

Publikacje powiązane semantycznie w katalogu (Matching hybrydowy)

Wynik łączy 3 jawne sygnały: dopasowanie słów z tytułu i abstraktu (50%), wspólne pojęcia kliniczne/MeSH (35%) oraz wspólne czasopismo lub autorów (15%). Przy każdej pracy podajemy dokładny powód dopasowania.

local_hybrid_similarity · candidate

Analiza w całym korpusie (N = 950 publikacji)

Współwystępowanie pojęć w katalogu — współczynnik \(\text{Lift}(A,B) = \frac{P(A \cap B)}{P(A)P(B)}\)

Nie liczymy sztucznych korelacji na poziomie pojedynczego artykułu. Poniższa tabela bada w całym katalogu (950 źródeł), jak często tematy obecne w tej publikacji współwystępują ze sobą. Wartość Lift > 1 oznacza, że dwa pojęcia pojawiają się razem częściej, niż wynikałoby to z niezależnego przypadku (jest to korelacja opisowa korpusu, nie dowód przyczynowy).

Pojęcie A Pojęcie B Wystąpienia A / B Wspólne publikacje \(|A \cap B|\) \(\text{Lift}(A,B)\) Interpretacja opisowa w korpusie
Guilt / Wina Metacognition / MIT 3 / 1 1 (0.11%) 316.67× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Shame / Wstyd Guilt / Wina 15 / 3 3 (0.32%) 63.33× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Shame / Wstyd Metacognition / MIT 15 / 1 1 (0.11%) 63.33× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Metacognition / MIT Group Therapy / Grupowa 1 / 37 1 (0.11%) 25.68× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Metacognition / MIT CBT / Cognitive Therapy 1 / 66 1 (0.11%) 14.39× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Guilt / Wina Group Therapy / Grupowa 3 / 37 1 (0.11%) 8.56× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Guilt / Wina CBT / Cognitive Therapy 3 / 66 1 (0.11%) 4.80× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Shame / Wstyd Group Therapy / Grupowa 15 / 37 2 (0.21%) 3.42× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Borderline (BPD) Guilt / Wina 349 / 3 3 (0.32%) 2.72× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Borderline (BPD) Metacognition / MIT 349 / 1 1 (0.11%) 2.72× Współwystępuje częściej niż losowo (Lift > 1)
Bibliografia załącznikowa publikacji — prace cytowane przez autorów (28 pozycji)

Wykaz prac cytowanych wewnątrz artykułu (relacja cites → Publication), pobrany ze zweryfikowanych metadanych PubMed / Crossref:

  1. Wehmeier PM, Schacht A, Barkley RA. Social and emotional impairment in children and adolescents with ADHD and the impact on quality of life. J Adolesc Health. 2010;46:209–17..
    pubmed_reference_list
  2. Carter CS. Effects of Formal Dance Training and Education on Student Performance, Perceived Wellness, and Self-Concept in High School Students. University of Florida; 2004
    pubmed_reference_list
  3. Mofatteh M. Risk factors associated with stress, anxiety, and depression among, university undergraduate students. AIMS Public Health. 2020;8:36–65..
    pubmed_reference_list
  4. Liu X, Ping S, Gao W. Changes in undergraduate students’ psychological well-being as they experience university life. Int J Environ Res Public Health. 2019;16:2864.
    pubmed_reference_list
  5. Hsu JL, Goldsmith GR. Instructor strategies to alleviate stress and anxiety among college and university stem students. CBE Life Sci Educ. 2021;20:es1.
    pubmed_reference_list
  6. Ganji F, Khani F, Karimi Z, Rabiei L. Effect of assertiveness program on the drug use tendency, mental health, and quality of life in clinical students of Shahrekord University of Medical Sciences. J Edu Health Promot. 2022;11:48.
    pubmed_reference_list
  7. Kunzler AM, Helmreich I, König J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, et al. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020;7:CD013684.
    pubmed_reference_list
  8. Peneva I, Mavrodiev S. A historical approach to assertiveness. Psychological Thought. 2013;6:3–26.
    pubmed_reference_list
  9. Turner NE, Macdonald J, Somerset M. Life skills, mathematical reasoning and critical thinking: A curriculum for the prevention of problem gambling. J Gambl Stud. 2008;24:367–80..
    pubmed_reference_list
  10. Nishina Y, Tanigaki S. Trial and evaluation of assertion training involving nursing students. Yonago Acta Medi. 2013;56:63–8..
    pubmed_reference_list
  11. Omura M, Maguire J, Levett-Jones T, Stone TE. Effectiveness of assertive communication training programs for health professionals and students: A systematic review protocol. JBI Database System Rev Implement Rep. 2016;14:64–71..
    pubmed_reference_list
  12. Lee SE, Kim E, Lee JY, Morse BL. Assertiveness educational interventions for nursing students and nurses: A systematic review. Nurse Educ Today. 2023;120:105655.
    pubmed_reference_list
  13. Rohsig V, de Souza AB. Assertiveness training during early undergraduate years has the potential to increase students’ confidence and ability to act as patient advocates. Evid Based Nurs. 2021;24:40.
    pubmed_reference_list
  14. Forneris T, Danish SJ, Scott DL. Setting goals, solving problems, and seeking social support: Developing adolescents’ abilities through a life skills program. Adolescence. 2007;42:103–14..
    pubmed_reference_list
  15. Eslami AA, Rabiei L, Afzali SM, Hamidizadeh S, Masoudi R. The effectiveness of assertiveness training on the levels of stress, anxiety, and depression of high school students. Iran Red Crescent Med J. 2016;18:e21096.
    pubmed_reference_list
  16. Ganji F, Khani F, Karimi Z, Rabiei L. Effect of assertiveness program on the drug use tendency, mental health, and quality of life in clinical students of Shahrekord University of Medical Sciences. J Educ Health Promot. 2022;11:48.
    pubmed_reference_list
  17. Abdelaziz EM, Diab IA, Ouda M, Elsharkawy NB, Abdelkader FA. The effectiveness of assertiveness training program on psychological wellbeing and work engagement among novice psychiatric nurses. Nurs Forum. 2020;55:309–19..
    pubmed_reference_list
  18. Lovibond SH, Lovibond PF. 2nd. Sydney: Psychology Foundation; 1995. Manual for the Depression Anxiety and Stress Scales.
    pubmed_reference_list
  19. Crawford JR, Henry JD. The Depression Anxiety Stress Scales (DASS): Normative data and latent structure in a large non-clinical sample. Br J Clin Psychol. 2003;42:111–31..
    pubmed_reference_list
  20. Rathus SA. A 30-item schedule for assessing assertive behavior. Behav Ther. 1973;4:398–406..
    pubmed_reference_list
  21. Linehan MM. 2nd. New York, NY: Guilford Press; 2015. DBT Skills Training Manual.
    pubmed_reference_list
  22. Ballinger GA. Using generalized estimating equations for longitudinal data analysis. Organ Res Methods. 2004;7:127–50..
    pubmed_reference_list
  23. Zeger SL, Liang KY, Albert PS. Models for longitudinal data: A generalized estimating equation approach. Biometrics. 1988;44:1049–60..
    pubmed_reference_list
  24. Selvin S. 2nd. New York: Oxford University Press; 1996. Statistical Analysis of Epidemiologic Data.
    pubmed_reference_list
  25. Noh GO, Kim M. Effectiveness of assertiveness training, SBAR, and combined SBAR and assertiveness training for nursing students undergoing clinical training: A quasi-experimental study. Nurse Educ Today. 2021;103:104958.
    pubmed_reference_list
  26. Mohebi S, Sharifirad GH, Shahsiah M, Botlani S, Matlabi M, Rezaeian M. The effect of assertiveness training on student’s academic anxiety. JPMA. J Pak Med Assoc. 2012;62(3 Suppl 2):S37–41.
    pubmed_reference_list
  27. Krupa T, Radloff-Gabriel D, Whippey E, Kirsh B. Reflections on….Occupational therapy and assertive community treatment. Can J Occup Ther. 2002;69:153–7..
    pubmed_reference_list
  28. Taghavi T, Neiestanak ND, Aghajani M, Mehran A. Assertiveness and anxiety in midwifery & nursing students. Hayat. 2009;15:61–72.
    pubmed_reference_list

Metadane

Rok
2024
Czasopismo
Journal of Education and Health Promotion
Pochodzenie
lokalny katalog źródeł
Data publikacji online
2024-01-01
ISSN czasopisma
2277-9531
Tom
13
Numer
Nieustalone
Strony
203
Status dostępu
Nieustalone
PMCID
Nieustalone

Identyfikatory

  • DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23
  • PMID: 39268439

Autorzy

  1. Amani Safwat ElBarazi et al.Autorstwo odczytane z lokalnego katalogu.

Sprawdzenie identyfikatora (Studio ReferenceVerifier & DOI-Checker)

DOI: 10.4103/jehp.jehp_264_23 · PMID: 39268439

Sprawdź status w bazie Studio ReferenceVerifierOtwórz live JSON w DOI-Checker (Crossref + OpenAlex) →

Format DOI jest poprawny lokalnie. Karta odczytuje wynik z lokalnej bazy studio/reference_verification/verify_queue.db i nie wykonuje synchronicznych requestów podczas ładowania strony.

Dopasowania identyfikatorów i duplikatów w katalogu

Dokładne dopasowania identyfikatorów

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Kandydaci do ręcznej kontroli

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Konflikty

Nie znaleziono dopasowań w tej grupie.

Podobieństwo nie scala rekordów i nie potwierdza tożsamości publikacji.

Wykorzystanie publikacji w opracowaniach serwisu (1 stron)

Zakres: jawne relacje claims[].source_ids[] powiązane z publikacją.

Efficiency of assertiveness training on the stress, anxiety, and depression levels of college students (Randomized control trial)

Status: PUBLISHED · relacja: EXPLICIT_SOURCE_LINK

  • FACT — Zaobserwowano większe redukcje stresu, lęku i depresji oraz wzrost asertywności w grupie treningowej; raportowano m.in. d=0,52 dla stresu i d=0,38 dla asertywności.
  • FACT — Interwencja w tej publikacji: 8 sesji treningu asertywności opartego na zaadaptowanym DBT.
  • LIMITATION — Projekt badania: RCT. Populacja: N=100 studentów (50 trening, 50 kontrola).
  • INTERPRETATION — WYSOKA POŚREDNIA.
  • PRACTICE_BOUNDARY — Wyniku tego źródła nie należy automatycznie przedstawiać jako dowodu skuteczności całego DEAR MAN; siła wniosku zależy od tego, czy źródło testowało DEAR MAN, cały moduł interpersonal effectiveness, czy tylko pokrewny komponent asertywności/komunikacji.
Metodologia i składowe IWBP (Indeks Widoczności Bibliograficznej)

Indeks widoczności bibliograficznej

IWBP: niewystarczające dane

Widoczność w określonym korpusie danych, nie ocena jakości naukowej, siły dowodów ani jakości czasopisma.

—/ 10 Pokrycie wag: 30%

E · E

50%

Brak wartości znormalizowanej

Źródło: OpenAlex snapshot · zakres: No compatible versioned snapshot found

NOT_TESTED: no imputing.

B · B

30%

1,00

Źródło: lokalny katalog źródeł claims[].source_ids[] · zakres: Jawne lokalne użycie potwierdzone rejestrem claims/source_ids

F is provisional for this corpus snapshot.

D · D

20%

Brak wartości znormalizowanej

Źródło: L0-to-L1 registry · zakres: No confirmed registry found

NOT_TESTED: L2 is excluded.

Formuła obliczeniowa

IWBP = 10 × (0,50E + 0,30B + 0,20D)

IWBP: niewystarczające dane. Brak danych nie jest traktowany jako zero.

Dostępne: B · brakujące: E, D, identity · data: 2026-10-18T00:00:00Z

Interpretacja dla tej publikacji

W korpusie wykryto 1 unikalnych stron i 5 powiązań.

Brak danych nie jest traktowany jako zero.

Więcej o metodologii katalogu →
Mapa kontroli i proweniencji publikacji (4 wykonanych kontroli)

Proweniencja i kontrola

Mapa kontroli i pochodzenia publikacji

Pokazujemy wyłącznie kontrole zapisane w lokalnych read modelach. Brak integracji lub brak uruchomienia nie jest wynikiem pozytywnym.

4Wykonane
3Pozytywne
0Problemy
1Częściowe
4Nieuruchomione / zablokowane
Rekord źródłowy→Identyfikatory→Metadane→Kontrole→Wynik i ograniczenia
Bibliografia2 kontroli
Format DOIKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Format DOI rozpoznany lokalnie.

Kontrola techniczna · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Format nie potwierdza istnienia ani zgodności publikacji.

Podobne rekordyKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Dokładne: 0, kandydaci: 0, konflikty: 0.

Kontrola tożsamości · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Wynik nie scala rekordów i nie zastępuje kontroli człowieka.

Weryfikator identyfikatorów (ReferenceVerifier)1 kontroli
Weryfikacja metadanych zewnętrznychZablokowane (BLOCKED)

Brak zapisanego wyniku weryfikatora.

Weryfikacja metadanych · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Karta nie uruchamia zewnętrznego dostawcy podczas renderowania.

Przeglad1 kontroli
Lokalne wykorzystanieKontrola zakończona pozytywnie (PASS)

Zarejestrowano 1 stron z jawnym powiązaniem source.

Relacja publikacji z treścią · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: EXPLICIT_SOURCE_LINK oznacza relację nawigacyjną, nie dowód wsparcia claimu.

IWBP3 kontroli
Składowa EZablokowane (BLOCKED)

Brak zatwierdzonego snapshotu OpenAlex.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Nie można obliczyć zasięgu zewnętrznego.

Składowa BKontrola częściowa (PARTIAL)

Wykryto 1 stron lokalnego użycia.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Brak zatwierdzonego mianownika rodzin zasobów.

Składowa DBrak integracji (NO_INTEGRATION)

Brak rejestru relacji L0 → L1.

Interpretacja bibliograficzna · źródło odczytu: lokalna kontrola odczytowa

Ograniczenie: Nie oznacza braku relacji; oznacza brak integracji odczytowej.

Warstwa naukowa / RAG1 kontroli
Dowód wsparcia twierdzeniaBrak integracji (NO_INTEGRATION)

Brak potwierdzonej integracji tej warstwy z kartą.

Kontrola dowodów · źródło odczytu: lokalny katalog źródeł

Ograniczenie: Nie można stwierdzić, że publikacja potwierdza twierdzenie.

Mapa nie dowodzi, że publikacja wspiera powiązane twierdzenia. EXPLICIT_SOURCE_LINK oznacza tylko jawne powiązanie źródła, a REVIEW_REQUIRED oznacza „wymaga przeglądu” i nie potwierdza publicznej dostępności strony.

Słownik oznaczeń technicznych
claim
Twierdzenie lub fragment treści, z którym powiązano publikację.
source_id
Stały identyfikator publikacji w katalogu źródeł.
EXPLICIT_SOURCE_LINK
Jawne powiązanie publikacji ze stroną; nie jest automatycznym dowodem wsparcia twierdzenia.
REVIEW_REQUIRED
Strona wymaga przeglądu i nie jest prezentowana jako publicznie opublikowana.
read-only
Warstwa tylko odczytu; nie zmienia źródeł ani nie uruchamia providerów.