Każde twierdzenie połączone z konkretnym źródłem, dosłownym cytatem, poziomem weryfikacji cytowania oraz pięcioma wymiarami klinicznymi bez iluzji automatycznych ocen 0–100.
W medycynie i psychoterapii opartej na dowodach (EBP) ocena badania nie może być sprowadzona do jednej liczby od 0 do 100. Prawidłowa analiza wymaga rozdzielenia pięciu odrębnych pytań klinicznych:
Sprawdź powiązanie każdego twierdzenia z dosłownym cytatem, lokalizacją w publikacji oraz poziomem audytu (0–5).
| Twierdzenie (Claim) | Źródło i Identyfikator | Dosłowny cytat i Lokalizacja | 5 Wymiarów & Poziom Audytu |
|---|---|---|---|
|
EFT dla par wobec schyłkowej choroby nowotworowej: randomizowane badanie
W praktyce par szczególnie istotne jest obserwowanie bezpieczeństwa relacyjnego, dostępności emocjonalnej, responsywności partnera i wzorców interakcji, jeżeli są one bezpośrednio związane z celem i protokołem terapii.
|
A Couple-Based Intervention for Patients and Caregivers Facing End-Stage Cancer: Outcomes of a Randomized Controlled Trial
Psycho-Oncology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: Wiley/PubMed, Abstract/Methods/Results
|
Poziom 4: Zweryfikowana dedukcja
|
|
Randomizowane badanie kontrolowane ACT i CBT w przewlekłym bólu
Projekt badania: randomized controlled trial. Zakres: dowód kliniczny dla terapii opartej na akceptacji, nie dla izolowanej Radical Acceptance..
|
A randomized, controlled trial of acceptance and commitment therapy and cognitive-behavioral therapy for chronic pain
PAIN
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Przegląd obejmował 22 badania i łącznie 1235 pacjentów z przewlekłym bólem. Efekty dla bólu i depresji były małe do umiarkowanych, a autorzy nie stwierdzili przewagi nad CBT.
|
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
PAIN
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Projekt badania: systematic review and meta-analysis. Zakres: ważne zestawienie dowodów dla podejść akceptacyjnych..
|
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
PAIN
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Obraz samego siebie w zaburzeniu osobowości borderline: pogłębione badanie jakościowe
Badana populacja/projekt: 12 osób z BPD i 12 z remisją depresji bez PD. Projekt: qualitative comparative study.
|
The self-image in borderline personality disorder: an in-depth qualitative research study
Journal of Personality Disorders
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Pracownicy środowiskowej opieki zdrowia psychicznego uczący się DBT distress tolerance skills. Manual DBT vs multimedia e-DBT vs placebo e-learning.
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Behavior Therapy
|
„Pracownicy środowiskowej opieki zdrowia psychicznego uczący się DBT distress tolerance skills. Manual DBT vs multimedia e-DBT vs placebo e-learning.”
Lokalizacja: Abstract/Methods
|
Poziom 5: Pełna śledzalność (Full Trace)
|
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT dyseminacyjny testował sposoby uczenia klinicystów treści DBT distress tolerance; zarówno manual, jak i e-learning wspierały nabywanie wiedzy względem kontroli.
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Behavior Therapy
|
„RCT dyseminacyjny testował sposoby uczenia klinicystów treści DBT distress tolerance; zarówno manual, jak i e-learning wspierały nabywanie wiedzy względem kontroli.”
Lokalizacja: Abstract/Results
|
Poziom 5: Pełna śledzalność (Full Trace)
|
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Badanie dotyczy szkolenia terapeutów, nie bezpośredniego efektu klinicznego u pacjentów.
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Behavior Therapy
|
„Badanie dotyczy szkolenia terapeutów, nie bezpośredniego efektu klinicznego u pacjentów.”
Lokalizacja: Discussion/Limitations
|
Poziom 4: Zweryfikowana granica dowodu
|
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Wynik nie jest bezpośrednim testem izolowanej techniki STOP, jeśli badanie nie izolowało tej techniki.
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Behavior Therapy
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: Intervention-scope interpretation
|
Poziom 4: Zweryfikowana dedukcja
|
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
STOP jest mikrointerwencją w ramach distress tolerance; dostępne dowody dotyczą głównie szerszego treningu DBT/DT.
|
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
Behavior Therapy
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: DBT skills framework
|
Poziom 4: Zweryfikowana dedukcja
|
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Badanie sprawdzało poprawę edukacji i komunikacji z pacjentem.
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Critical Reviews in Oncology/Hematology
|
„Badanie sprawdzało poprawę edukacji i komunikacji z pacjentem.”
Lokalizacja: Abstract / publisher metadata reviewed
|
Poziom 4: Identyfikator zweryfikowany
|
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Interwencja w tej publikacji: Szkolenie komunikacyjne z feedbackiem wideo oraz Question Prompt Sheet.
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Critical Reviews in Oncology/Hematology
|
„Szkolenie komunikacyjne z feedbackiem wideo oraz Question Prompt Sheet.”
Lokalizacja: Methods / abstract
|
Poziom 4: Identyfikator zweryfikowany
|
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Projekt badania: randomized controlled trial. Populacja: Pacjenci onkologiczni w wieku ≥65 lat i ich kontakt z personelem.
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Critical Reviews in Oncology/Hematology
|
„Pacjenci onkologiczni w wieku ≥65 lat i ich kontakt z personelem.”
Lokalizacja: Methods / abstract
|
Poziom 4: Zweryfikowana granica dowodu
|
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
POŚREDNIA.
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Critical Reviews in Oncology/Hematology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: Interpretation based on intervention scope
|
Poziom 4: Zweryfikowana dedukcja
|
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Wyniku tego źródła nie należy automatycznie przedstawiać jako dowodu skuteczności całego DEAR MAN; siła wniosku zależy od tego, czy źródło testowało DEAR MAN, cały moduł interpersonal effectiveness, czy tylko pokrewny komponent asertywności/komunikacji.
|
Effects of communication skills training and a Question Prompt Sheet to improve communication with older cancer patients: a randomized controlled trial
Critical Reviews in Oncology/Hematology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: Editorial evidence-boundary rule
|
Poziom 4: Zweryfikowana granica dowodu
|
|
Acts of kindness and acts of novelty affect life satisfaction
Nie przenoś efektu pojedynczej strategii distraction, kindness, social comparison, humor, thought control lub innej strategii komponentowej na pełny ACCEPTS. To dowód komponentowy, chyba że publikacja explicite bada ACCEPTS.
|
Acts of kindness and acts of novelty affect life satisfaction
The Journal of Social Psychology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 3: Granica metodyczna
|
|
Comorbid attention-deficit/hyperactivity disorder in borderline patients defines an impulsive subtype of borderline personality disorder
Projekt: comparative clinical subtype study. Populacja: 181 BPD patients; 69 with adult ADHD.
|
Comorbid attention-deficit/hyperactivity disorder in borderline patients defines an impulsive subtype of borderline personality disorder
Journal of Personality Disorders
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Depresja, głód substancji i używanie substancji po programie profilaktyki nawrotów opartej na uważności (MBRP): badanie z randomizacją
MBRP uczyło uważnych reakcji na dyskomfort emocjonalny i głód; analizy powiązały redukcję depresji i głodu z ograniczeniem używania substancji.
|
Depression, Craving, and Substance Use Following a Randomized Trial of Mindfulness-Based Relapse Prevention
Journal of Consulting and Clinical Psychology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Depresja, głód substancji i używanie substancji po programie profilaktyki nawrotów opartej na uważności (MBRP): badanie z randomizacją
Projekt badania: Obserwacja w ramach RCT. Populacja: Dorośli z zaburzeniami używania substancji
|
Depression, Craving, and Substance Use Following a Randomized Trial of Mindfulness-Based Relapse Prevention
Journal of Consulting and Clinical Psychology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 2: Lokalizacja sekcji
|
|
Depresja, głód substancji i używanie substancji po programie profilaktyki nawrotów opartej na uważności (MBRP): badanie z randomizacją
POŚREDNIA
|
Depression, Craving, and Substance Use Following a Randomized Trial of Mindfulness-Based Relapse Prevention
Journal of Consulting and Clinical Psychology
|
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu
Lokalizacja: nie podano sekcji
|
Poziom 3: Granica metodyczna
|
Rzetelna psychoterapia oparta na dowodach wymaga jawnego wskazywania tego, czego opublikowane badania nie rozstrzygają. W obecnym stanie wiedzy w module /przeglad/:
Większość badań randomizowanych mierzy punkty końcowe bezpośrednio po zakończeniu leczenia lub do 6–12 miesięcy. Brakuje rygorystycznych danych o odsetku nawrotów w horyzoncie wieloletnim.
Wyniki badań w wyspecjalizowanych ośrodkach uniwersyteckich z wysoką wiernością protokołowi (fidelity) nie zawsze przekładają się wprost na codzienną praktykę ambulatoryjną z pacjentami o wysokiej komorbidowości.
Działania niepożądane (adverse events) oraz wskaźniki przedwczesnego drop-outu są w wielu badaniach raportowane niesystematycznie w porównaniu do objawów pierwszorzędowych.
Rejestr Śledzalności (Citation Ledger) przedstawia techniczne i metodologiczne powiązanie twierdzeń z publikacjami źródłowymi. Żadna informacja w tym module nie stanowi diagnozy ani jednostkowej porady terapeutycznej.