◐ Psychoterapia.no Przegląd Badania Dowody Radar Luki Porównaj Pytanie badawcze Evidence Synthesis Krytyczna ocena Sieć cytowań Źródła Argument Map Metodologia Jak to działa? Assertiveness training for undergraduate midwifery students Jawna struktura argumentacyjna Śledzalność („Traceability”) oznacza kompletność powiązania: twierdzenie → cytat → lokalizacja w źródle → identyfikator DOI/PMID, a nie automatyczną ocenę wielkości efektu terapeutycznego.
Wykres SVG + Lista Tylko widok tekstowy / lista
Wizualna mapa powiązań argumentacyjnych Schemat łączy węzły: Teza / Twierdzenie badawcze, dosłowny fragment ze źródła oraz zweryfikowaną publikację. TEZA / TWIERDZENIE DOWÓD (FRAGMENT / LOKALIZACJA) ŹRÓDŁO NAUKOWE Badanie oceniało rozwój asertywności w kontek… FACT Badanie oceniało rozwój asertywności w … Abstract / publisher metadata reviewed Assertiveness training for … Interwencja w tej publikacji: Trening asertyw… FACT Trening asertywności w programie studió… Methods / abstract Assertiveness training for … Projekt badania: training evaluation. Populac… LIMITATION Studenci położnictwa. Methods / abstract Assertiveness training for … POŚREDNIA. INTERPRETATION Brak fragmentu dowodowego Interpretation based on intervention scope Assertiveness training for … Wyniku tego źródła nie należy automatycznie p… PRACTICE_BOUNDARY Brak fragmentu dowodowego Editorial evidence-boundary rule Assertiveness training for … Wizualizacja prezentuje bezpośrednią śledzalność (traceability). Widocznych: 5 z 5 twierdzeń w tym opracowaniu.
ID: C-2014-01409006-01 Dowód empiryczny (Dane ze źródła) Wysoka kompletność śledzenia Status: Nieocenione
Badanie oceniało rozwój asertywności w kontekście negocjacji i pracy z pacjentami. Typ węzła: Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Pochodzenie danych: ✓ Wyekstrahowano ze źródła naukowego
Status weryfikacji: VERIFIED_2026-10-08
Dowód bezpośredni (Supporting Evidence) Assertiveness training for undergraduate midwifery students „Badanie oceniało rozwój asertywności w kontekście negocjacji i pracy z pacjentami.” Lokalizacja w tekście: Abstract / publisher metadata reviewed
Kontrdowody i ograniczenia Brak jawnego kontrdowodu zaraportowanego w rekordzie tej publikacji. Zgodnie z zasadami EBP system nie tworzy sztucznego kontrargumentu z domysłu.
ID: C-2014-01409006-02 Dowód empiryczny (Dane ze źródła) Wysoka kompletność śledzenia Status: Nieocenione
Interwencja w tej publikacji: Trening asertywności w programie studiów. Typ węzła: Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Pochodzenie danych: ✓ Wyekstrahowano ze źródła naukowego
Status weryfikacji: VERIFIED_2026-10-08
Dowód bezpośredni (Supporting Evidence) Assertiveness training for undergraduate midwifery students „Trening asertywności w programie studiów.” Lokalizacja w tekście: Methods / abstract
Kontrdowody i ograniczenia Brak jawnego kontrdowodu zaraportowanego w rekordzie tej publikacji. Zgodnie z zasadami EBP system nie tworzy sztucznego kontrargumentu z domysłu.
ID: C-2014-01409006-03 Zastrzeżenie metodologiczne Umiarkowana śledzalność Status: Nieocenione
Projekt badania: training evaluation. Populacja: Studenci położnictwa. Typ węzła: Zastrzeżenie metodologiczne
Pochodzenie danych: ✓ Wyekstrahowano ze źródła naukowego
Status weryfikacji: VERIFIED_2026-10-08
Dowód bezpośredni (Supporting Evidence) Assertiveness training for undergraduate midwifery students „Studenci położnictwa.” Lokalizacja w tekście: Methods / abstract
Kontrdowody i ograniczenia Brak jawnego kontrdowodu zaraportowanego w rekordzie tej publikacji. Zgodnie z zasadami EBP system nie tworzy sztucznego kontrargumentu z domysłu.
ID: C-2014-01409006-04 Wniosek pośredni / Interpretacja Niska śledzalność Status: Interpretacja autorów
POŚREDNIA. Typ węzła: Wniosek pośredni / Interpretacja
Pochodzenie danych: ✓ Wyekstrahowano ze źródła naukowego
Status weryfikacji: VERIFIED_2026-10-08
Dowód bezpośredni (Supporting Evidence) Assertiveness training for undergraduate midwifery students Lokalizacja w tekście: Interpretation based on intervention scope
Kontrdowody i ograniczenia Brak jawnego kontrdowodu zaraportowanego w rekordzie tej publikacji. Zgodnie z zasadami EBP system nie tworzy sztucznego kontrargumentu z domysłu.
ID: C-2014-01409006-05 PRACTICE_BOUNDARY Niska śledzalność Status: Interpretacja autorów
Wyniku tego źródła nie należy automatycznie przedstawiać jako dowodu skuteczności całego DEAR MAN; siła wniosku zależy od tego, czy źródło testowało DEAR MAN, cały moduł interpersonal effectiveness, czy tylko pokrewny komponent asertywności/komunikacji. Typ węzła: PRACTICE_BOUNDARY
Pochodzenie danych: ✓ Wyekstrahowano ze źródła naukowego
Status weryfikacji: VERIFIED_2026-10-08
Dowód bezpośredni (Supporting Evidence) Assertiveness training for undergraduate midwifery students Lokalizacja w tekście: Editorial evidence-boundary rule
Kontrdowody i ograniczenia Brak jawnego kontrdowodu zaraportowanego w rekordzie tej publikacji. Zgodnie z zasadami EBP system nie tworzy sztucznego kontrargumentu z domysłu.