2895
twierdzeń w rejestrze
678
opracowań badawczych
1421
Dowodów empirycznych (FACT)
266
Granic wiedzy / niepewności
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
A randomized, controlled trial of acceptance and commitment therapy and cognitive-behavioral therapy for chronic pain
RCT
DOI: 10.1016/j.pain.2011.05.016
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Zastrzeżenie metodologiczne
A randomized, controlled trial of acceptance and commitment therapy and cognitive-behavioral therapy for chronic pain
RCT
DOI: 10.1016/j.pain.2011.05.016
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
PRACTICE_BOUNDARY
A randomized, controlled trial of acceptance and commitment therapy and cognitive-behavioral therapy for chronic pain
RCT
DOI: 10.1016/j.pain.2011.05.016
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Metaanaliza
DOI: 10.1016/j.pain.2010.11.002
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Metaanaliza
DOI: 10.1016/j.pain.2010.11.002
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Zastrzeżenie metodologiczne
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Metaanaliza
DOI: 10.1016/j.pain.2010.11.002
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
PRACTICE_BOUNDARY
Acceptance-based interventions for the treatment of chronic pain: A systematic review and meta-analysis
Metaanaliza
DOI: 10.1016/j.pain.2010.11.002
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
The self-image in borderline personality disorder: an in-depth qualitative research study
Jakościowe
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.517
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
The self-image in borderline personality disorder: an in-depth qualitative research study
Jakościowe
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.517
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Zastrzeżenie metodologiczne
The self-image in borderline personality disorder: an in-depth qualitative research study
Jakościowe
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.517
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
PRACTICE_BOUNDARY
The self-image in borderline personality disorder: an in-depth qualitative research study
Jakościowe
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.517
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Dissociation Predicts Poor Response to Dialectical Behavioral Therapy in Female Patients with Borderline Personality Disorder
Inne / nieokreślone
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.432
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Dissociation Predicts Poor Response to Dialectical Behavioral Therapy in Female Patients with Borderline Personality Disorder
Inne / nieokreślone
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.432
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Zastrzeżenie metodologiczne
Dissociation Predicts Poor Response to Dialectical Behavioral Therapy in Female Patients with Borderline Personality Disorder
Inne / nieokreślone
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.432
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
PRACTICE_BOUNDARY
Dissociation Predicts Poor Response to Dialectical Behavioral Therapy in Female Patients with Borderline Personality Disorder
Inne / nieokreślone
DOI: 10.1521/pedi.2011.25.4.432
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT
DOI: 10.1016/j.beth.2010.06.004
„Pracownicy środowiskowej opieki zdrowia psychicznego uczący się DBT distress tolerance skills. Manual DBT vs multimedia e-DBT vs placebo e-learning.”
Dowód empiryczny (Dane ze źródła)
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT
DOI: 10.1016/j.beth.2010.06.004
„RCT dyseminacyjny testował sposoby uczenia klinicystów treści DBT distress tolerance; zarówno manual, jak i e-learning wspierały nabywanie wiedzy względem kontroli.”
Niepewność / Granica dowodu
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT
DOI: 10.1016/j.beth.2010.06.004
„Badanie dotyczy szkolenia terapeutów, nie bezpośredniego efektu klinicznego u pacjentów.”
Wniosek pośredni / Interpretacja
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT
DOI: 10.1016/j.beth.2010.06.004
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.
Wniosek pośredni / Interpretacja
Can dialectical behavior therapy be learned in highly structured learning environments? Results from a randomized controlled dissemination trial
RCT
DOI: 10.1016/j.beth.2010.06.004
Brak zarejestrowanego dosłownego cytatu.