# Umiejętności DBT w transdiagnostycznej dysregulacji emocji: pilotażowe RCT

> Co pokazują dane i gdzie kończy się uzasadniony wniosek?

DBT-ST przewyższał grupę wsparcia w redukcji dysregulacji emocji (d=1.86), zwiększaniu używania umiejętności (d=1.02) i redukcji lęku (d=1.37), ale nie depresji. Używanie umiejętności mediowało różnice między warunkami.

## Mapa badania

- N: 44
- Populacja / kontekst: Dorośli z wysoką dysregulacją emocji i zaburzeniem depresyjnym i/lub lękowym, bez BPD
- Czas: Zgodnie z protokołem opisanym w publikacji
- Przydział: DBT-ST (n=22) vs ASG (n=22)
- Element: DBT skills training — 16 tygodni — N=22
- Element: Activities-based support group — 16 tygodni — N=22
- Wynik: DBT-ST przewyższał grupę wsparcia w redukcji dysregulacji emocji (d=1.86), zwiększaniu używania umiejętności (d=1.02) i redukcji lęku (d=1.37), ale nie depresji. Używanie umiejętności mediowało różnice między warunkami.
- Granica wniosku: Mała próba i pilotażowy charakter ograniczają moc badania.
- Interpretacja: Najbezpieczniej interpretować ten wynik w granicach badanej populacji, konkretnego protokołu DBT, warunku porównawczego i okresu obserwacji, a nie jako uniwersalny efekt całej DBT.
- Zastrzeżenie: Mapa badania DBT z danymi pochodzącymi bezpośrednio ze źródła.

## Karta badania

- **Kto był badany:** Dorośli z wysoką dysregulacją emocji i zaburzeniem depresyjnym i/lub lękowym, bez BPD
- **Schemat badania:** 16-tygodniowy stand-alone DBT skills training vs activities-based support group
- **N:** 44
- **Porównanie:** DBT-ST (n=22) vs ASG (n=22)
- **Główny wynik:** Dysregulacja emocji i używanie umiejętności DBT; wtórnie lęk i depresja
- **Główny rezultat:** DBT-ST przewyższał grupę wsparcia w redukcji dysregulacji emocji (d=1.86), zwiększaniu używania umiejętności (d=1.02) i redukcji lęku (d=1.37), ale nie depresji. Używanie umiejętności mediowało różnice między warunkami.
- **Ograniczenie:** Mała próba i pilotażowy charakter ograniczają moc badania.
- **Co wolno zrobić w praktyce:** Wynik należy odnosić do konkretnej populacji i sposobu wdrożenia DBT; należy monitorować outcomes, retencję i bezpieczeństwo.

## Dla pacjenta

- Badanie pokazuje, co może zmienić konkretny program DBT w określonej grupie osób.
- Nie oznacza to, że każdy program DBT da taki sam efekt u każdej osoby.
- Najważniejsze jest sprawdzenie, dla kogo, przy jakim problemie i w jakim formacie uzyskano dany wynik.

## Co badano?

**FACT** [C001]
16-tygodniowy stand-alone DBT skills training vs activities-based support group DBT-ST (n=22) vs ASG (n=22)

## Najważniejszy wynik

**FACT** [C002]
DBT-ST przewyższał grupę wsparcia w redukcji dysregulacji emocji (d=1.86), zwiększaniu używania umiejętności (d=1.02) i redukcji lęku (d=1.37), ale nie depresji. Używanie umiejętności mediowało różnice między warunkami.

## Granice wniosku

**UNCERTAINTY** [C003]
Mała próba i pilotażowy charakter ograniczają moc badania.

## Jak to czytać?

**INTERPRETATION** [C004]
Najbezpieczniej interpretować ten wynik w granicach badanej populacji, konkretnego protokołu DBT, warunku porównawczego i okresu obserwacji, a nie jako uniwersalny efekt całej DBT.

## Znaczenie dla praktyki

**INTERPRETATION** [C005]
W praktyce DBT warto monitorować wynik kliniczny, retencję i bezpieczeństwo w tej samej populacji i przy podobnym sposobie wdrożenia jak w badaniu.

## Praktyka

- [DBT](https://www.psychoterapia.no/dbt)
- [BPD i DBT](https://www.psychoterapia.no/borderline-dbt)
- [CPTSD i DBT](https://www.psychoterapia.no/cptsd-dbt)

## Czego nie wolno wywnioskować

Publikacja nie dowodzi, że każda forma DBT działa tak samo ani że DBT jest lepsza od każdego aktywnego komparatora.

## Źródła identyfikacyjne

- DOI: https://doi.org/10.1016/j.brat.2014.05.005
- PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24974307/

Źródło tego widoku: https://www.psychoterapia.no/przeglad/umiejetnosci-dbt-w-transdiagnostycznej-dysregulacji-emocji-pilotazowe-rct.